一级指标

二级指标

三级指标

分

值

自评分

区评分

组织管理建设

管理体制

1社区教育工作指导思想明确，工作思路清晰，有符合本地实际和创新特色的社区教育理念

5

2建立和健全政府领导、教育部门主管、有关部门参与、社会各界支持的社区教育工作机制

4

3社区教育工作有规划、有年度计划、有布置、有落实、有创新开展社区教育工作的举措

4

运行机制

4成立社区教育领导小组、并下设社区教育管理办公室

4

5有健全的社区教育管理网络，加强对社区教育中心、社区市民学校的有效指导

4

6每年举行两次社区教育工作会议

3

基地建设

设施标准

7社区教育中心实行四独立建设

5

8社区教育中心建筑面积不少于1000-1500平方米

5

9专用教室不少于5个，其中有一个容纳100人以上的多功能教室

5

10有计算机教室，计算机不少于30台

5

11有图书阅览室，图书不少于5000册

5

远程网络

12建有社区教育服务网站

3

13已开设远程网络社区教育培训课程

3

队伍建设

管理人员

14按街道总人口的万分之一点五以上比例配足社区教育管理人员

3

师资队伍

15有一支满足社区教育专兼职教师队伍

3

16有一支稳定的社区教育志愿者队伍

3

保障建设

经费投入

17多渠道筹措社区教育经费，街道财政每年下拨社区教育专项经费

4

规章制度

18有完善的社区教育工作章程、岗位责任制度、检查、考核、表彰、奖励制度

4

工作成效

培训成效

19围绕新农村建设、和谐社会构建要求开展社区教育培训

4

20社区市民全年参加各类教育培训活动的总人数达到常住人口的50%以上，新市民教育的比例达到60%以上

5

21社区教育工作有鲜明特色

4

22社会休闲娱乐活动形式多样，深受社区市民欢迎

3

课程开发

23开发社区教育课程，组织编写了符合社区市民需要、具有本土文化特色的社区教育知识读本或宣传资料，免费发放

4

学习型组织

24积极开展创建学习型组织活动，创建了一批学习型家庭、学习型企业、学习型社区、学习型单位，并取得明显进展和成效

4

社会评价

25社区市民对本地区社区教育认同度，满意率达70%以上

4

合计