江宁街道社区教育中心

全国农村教育工作会议提出，充分认识农村教育工作在全面建设小康、构建和谐社会中的战略地位，大力发展灵活多样、实用高效的农村教育培训，坚持为“三农”服务的方向，拓宽教育服务领域，增强教育的针对性和实效性，把普遍开展农村失地劳动力就业培训、实用技术培训和农民创业培训作为成人教育的重点。随着农村成人教育直接面对三农，服务三农，也越来越受到各级政府的重视，这给农村成人教育事业的发展注入了新的活力。如何迎接这一新的挑战，抓住机遇，加快农村成人教育的发展，是我们街道办事处面临的新课题。几年来，我们江宁街道的陆郎成人教育事业，在上级主管部门的关心支持下，在广大教职工的共同努力下有了一定的发展，走过了创业、建校、闯关三个阶段，工作取得了一定的成绩，现就我们江宁街道对陆郎成教的工作情况向各位领导、各位专家作简单的汇报：

一、克难求进，迈开成教赶超步伐。

陆郎位于江宁区西南边陲，是偏远的丘陵山区，由于工业不太发达，所以生态环境得到较好保护，近几年生态农业发展迅速，养殖业和种植业已形成较大产业，街道党工委适时提出了“生态立镇、特色兴镇”的战略部署。在这种形势下，陆郎成人教育却表现出了明显的底气不足，跟不上时代发展的步伐。直到市合格成教扫尾检查验收后，连一间独立的校舍都没有，学校工作难以开展。

随着农村产业结构的深入调整，农村经济的不断发展，给陆郎成人教育工作注入了新的内涵。2004年，街道办给陆郎成教工作提出了明确要求：贴近社区，服务“三农”，为地域经济发展尽职尽力。区教育局、街道办事处的领导也多次莅临陆郎成教督查指导工作。面对新形势的压力，2005年上半年，我们召开了一次成教校长座谈会，组织他们学习有关文件精神，分析本街道经济发展形势及成教工作面临的困难与机遇，探讨成教工作的突破口及途径。根据本街道的实际情况，我们在会议上提出，跳出陆郎看陆郎，走出校门，到外面去“扇风”、“点火”！自己条件不够，就借助外部的教育资源，先做好宣传发动工作，和其他部门协调，走联合办学之路。通过这次会议，大家统一了思想认识，明确了今后的工作思路。会后，我们还明确要求陆郎成教做好这样三件事：第一，请市讲师团到基地举办绿茶栽培、制作讲座，每年不少于一场；第二，学校的老师要带着资料，背着放相机走进乡村，为农户播放一些农村实用技术的科技碟片，把科技知识带进村、送进门；第三，协助街道劳保所、农业服务中心、科技服务中心等有关部门组织开展各类培训，力求扩大陆郎成人教育中心校在社区的影响。三件事在大家看来都是平常事，但这却反映了我们突破传统观念，转变职能，努力排除自身的和外部的各种制约因素，艰难地迈出的第一步，同时也是陆郎成人教育中心校在缺乏资金、缺乏阵地、缺乏理解的情况下，齐心合力，克服困难所迈出的可喜的一步。

二、抓住机遇，健全成教培训基地。

目前，成人教育事业迎来了发展的大好机遇。第一，加强社会主义新农村建设，各级政府以把帮助农民增收致富作为重点工作来抓；第二，农村产业结构调整和农村劳动力就业、转移工作给农村成人教育事业开辟了广阔的用武之地；第三，进一步加强乡镇成人教育中心校建设，推动了农村成人教育事业的发展。区教育局、街道办领导非常关心陆郎成教的发展，多次到陆郎成教现场办公，下决心改变陆郎成人教育中心校没有独立校舍的局面，要建立他们自己的家。但“有为才能有位”，陆郎成教紧紧抓住目前的有利时机，发扬“甘于清贫，乐于奉献”的精神。一手抓教育，一手抓培训。以劳动力就业、实用科技和农民创业培训为重点，按照“抓培训、强素质、重就业、增收入”的思路，以市场需求为导向，结合本地区的实际情况和特点，创造性地开展培训工作。他们深入服装企业之中，了解需求情况，开设服装职业技能培训班。当时一无教室，二没设备，三无教师，困难重重。但强烈的责任感驱使他们多方奔走，寻求支持。购置了10台电动缝纫机，并以“正荣服装制衣厂”为缝纫机工培训基地，实现厂校联合。近三年来，陆郎成教的服装培训解决失地农民就业500多人，创造年经济效益450万元。由此，我们先后投入了30万元，将原陆郎文化站改造成陆郎成人教育中心校。区教育局、街道领导对此高度重视，仅三个月，一所崭新的学校改造竣工。这不仅标志着陆郎成人教育中心校开始了自主开展劳动力就业培训工作，还标志着其搬迁进了独立的校舍后，有了自己的一块阵地，并赢来了区成教校长现场会在陆郎成教成功召开。

三、形成体系，打造成教创新网络。

农村成人教育是农业科技成果转化为生产力的桥梁，是教育服务农村的切入点。成人教育目标的多元化决定了体制与功能的多元化，建立成人教育体系就势在必行。为此，在今年九月十日和九月十二日，我们接连下发了两个文件，成立江宁街道成人教育中心校务委员会和成人教育领导小组，构建“王”字型，和“丰”字型成人教育体系。“王”字型是指江宁、铜井、陆郎三所成教由中心校校长连接起来，负责管理；“丰”字型是指成人教育学校、社区技术学校和企业技术学校由成人教育领导小组一线贯通，强化领导。并制订《江宁街道成教工作考核意见》，建立“年初有指标，年中有检查，年底有考核”的运行机制。我们确定“强基地、抓培训、争创建、促发展的工作思路，以成人教育中心为主体，以村、企职业培训为落脚点，依托技术优势，以基地建设为辐射，加强各类培训。三级培训网络的建立、制度的建设和农科教结合示范基地的建设，为发挥成教的职能，服务地域经济发展打下基础，以求陆郎成教创建市“示范成教”一次性闯关成功。值得一提的是在“十一五”的前两年，我们将加大对江宁成人教育中心基地建设的力度，就地重建或异地兴建正在酝酿之中，为创建省重点成教做好物质准备。

我们尽管做了一些工作，但要使街道成人教育更具旺盛的生命力，我们还须将不断探索，不断开拓，不断借鉴他人的经验，进一步整合教育资源，提高办学效益，为打造和谐社区，全面建设小康社会做出积极的贡献。