随着农村成人教育直接面对三农，服务三农，也越来越受到各级政府的重视，这给农村成人教育事业的发展注入了新的活力。如何迎接这一新的挑战，抓住机遇，加快农村成人教育的发展，是我们乡镇成人教育所面临的新课题。

一、克难奋进谋求发展，越位争先赢得重视

我校的施教区域为原陆郎范围，位于江宁区西南边陲，是偏远的丘陵山区，现有九个社区（村）委会，土地面积约86平方公里，田地面积37554亩，山林面积31620亩，总人口数27836人。这里地理位置偏僻，经济相对滞后，条件及其简陋，教师待遇低下，办学困难重重。但我们能面对现实、克难求进，决心用勤劳的双手书写新的篇章，以越位争先的思想描绘新的图画，变差距为发展的空间，使劣势成为发展的潜力，把困难的压力转为发展的动力。

不懈的努力赢得了区教育局和街道党工委、办事处的高度重视和全力支持。他们明确“振兴经济，教育先行。今天的教育是明天的科技，后天的经济。”的观点，形成“穷不能穷教育，苦不能苦三农”的共识，把成教的发展列入工作议事日程，把成人教育工作摆在一定的位置，先后投入了30万元建设陆郎成教。

今年六月初，区教育局领导在江宁街道领导的陪同下，来我校视察，制定发展陆郎成教的整体规划，提出了将原陆郎派出所（文化宫）改造成陆郎成教的建设目标。区教育局、街道领导对此高度重视，曾多次亲临现场办公，并指出合理化的建议，仅三个月，一所崭新的学校改建竣工。至此，我们陆郎成教终于有了自己的一个温暖而美丽的家园。现在，学校占地面积3600平米，建筑面积818平米，现有4个培训室，7个教学班，学员425人，专职教师4人，校聘教师6人。教学设备、设施完善，拥有微机室、电训室、图书室、档案室、会议室等，现已配置电脑30台，电动缝纫机10台，藏书3000册，普通电教设备、大众体育器材基本都有。校园环境颇具特色，人文气息与文化内涵融为一体，科学精神与育人氛围相得益彰。

二、加快成教赶超步伐，做到有为才能有位

目前，成人教育事业迎来了发展的大好机遇。第一，加强社会主义新农村建设，各级政府以把帮助农民增收致富作为重点工作来抓；第二，农村产业结构调整和农村劳动力就业、转移工作给农村成人教育事业开辟了广阔的用武之地；第三，进一步加强乡镇成人教育中心校建设，推动了农村成人教育事业的发展。我们提出明确的工作要求：贴近社区，服务“三农”，为地域经济发展尽职尽力。根据区域的实际情况，我们提出，跳出陆郎看陆郎，走出校门，到外面去“扇风”、“点火”！自己条件不够，就借助外部的教育资源，和其他部门协调，走联合办学之路。虽然当时一无教室，二没设备，三无教师，困难重重。但强烈的责任感驱使我们多方奔走，寻求支持，力求有为有位，争创市示范成教。

我校坚持管理育人、教书育人、环境育人、服务育人的工作方针，以劳动力就业、实用科技和农民创业培训为重点，以农民的学历教育为支点，以办好老年学校和中小学生的校外辅导为亮点，以服务三农、造福社区为落脚点，逐层推进，步步落实，使成教工作全方位实施。

我们大力倡导一种精神：“甘于清贫，乐于奉献。”这种精神是我们在艰苦创业，克难奋进中磨练出来的，这种精神现在显得十分可贵，尤其是在经济相对滞后的陆郎显得更为重要，一刻也不能丢——它是我校最可宝贵的精神财富，因为学校在今后的发展中还会面临种种困难。

我们有效实施两手抓方略：一手抓教育，一手抓培训。成教是农民教育培训的主阵地，我们按照《省乡镇成人教育中心校基本实现现代化的要求》，通过各种方式，多渠道对农民进行学历教育和各类培训，不断加大硬件建设和培训基地建设的力度，加快成人教育培训研究的步伐，逐步提升办学水平，不断完善办公条件，努力将我校建设成为各类教育和各种培训为一体的现代化农民学习中心，服务三农，造福社区。

我们重点抓好三个培训：“失地劳动力就业培训”、“农业实用技术培训”和“农民创业培训”。

(一)、在失地劳动力就业培训方面，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“抓培训、强素质、重就业、增收入”的思路，以市场需求为导向，结合本地区的实际情况和特点，创造性地开展培训工作。我们先作社会调查，然后对劳动力资源进行整合，再寻求有效的途径进行有针对性培训。陆郎有着“服装之乡”的美誉，现有大小服装厂十多家，在厂职工三千多人，但由于熟练机工紧缺，制约了有些服装厂的再发展，再扩大，制衣质量的再提升。我校就以此为切入点，购置了10台电动缝纫机，并以学校后面的“正荣服装制衣厂”为缝纫机工培训基地，实现厂校联合，以短、频、快，随到即学的灵活培训形式，这不仅为失地农民学习缝纫技能提供了方便，也满足了各大小服装厂的用人需求，更解决了相当数量的失地农民再就业问题。今年，我校共办熟练技工培训班4期，培训熟练机工150人，解决失地农民就业132人，按人均每人9000元年收入计算，经济效益就达1188000元。不仅如此，我校还十分重视基地的建设，我校又建一个服装基地，基地建设促进了陆郎服装行业的发展，并走向繁荣。

（二）、在农业实用技术培训方面，我们在重视基地的建设的同时，做到“想农民所急，送农民所需”，千方百计请专家、教授来与农民零距离传授知识、技术，为他们解决实实在在的问题和困难。陆郎的绿茶远近驰名，这里面也有着较高的科技含量。春茶上市前，我们思茶农所缺，送茶农所求，与“老促会”一道请来南京金陵科技学院现代农业科技培训中心园艺系高级农艺师王世斌教授在我校的制茶基地黄龙岘为茶农传授无公害绿茶的“制作”、“保鲜”、“包装”，直至销售等绿茶经。总之，农民需要什么技术，我们就培训什么，引领他们，帮助他们走向富裕。

（三）、在农民创业培训方面，06年，我校已培训30期，参培人数3500人，参培率将达到31%，农民的创业培训实现了就业，劳动力的转移。创业教育坚定了学员们创业的信心，学到了创业的真本领，走出了新的创业路。抓好三个培训已成为我校的办学特色之一，是我们面向社会，服务三农，造福社区的成功经验。

我们在四个方面取得了可喜成绩：学校建设、教育培训、校外辅导、老年学校。我校的校容校貌有了翻天覆地的变化，无论是硬件还是软件设施均达到了市“示范学校”创建标准。06年10月20日，全区成教工作现场会在我校召开，与会的校长对我校的创建工作交口称赞。今年，我校的学历教育班的办学情况也很不错，05年成高班23人，现已全部毕业，06年成高班46人在读，成人大专班06年有48人，大学教育网络班16人。我校还开办了多期中小学生各种兴趣班，培养了学生的兴趣，提高了学生的综合素质，为提升陆郎中小学教育教学质量推波助澜。老年学校更是办得有声有色，我们的校园不只是老人们的学习场所，更是他们的家园和乐园，真正实现了造福老人，让老人老有所学、老有所依、老有所为、老有所乐。06年9月28日，原县委副书记，现老年教育协会理事长朱宝瑜率领一帮人亲临我校座谈，对我校老年学校教育给予高度评价。

三、潜心科研人文立校，着力打造和谐社区

不信春风唤不回，夜雨瞒人去润花。我校通过以规律人，以文化人，以美丽人，以行动人，来打造和谐社区，体现我校人文立校的真正内涵。我们坚持以人为本，发展为本，创新为本的办学理念；以服务三农，造福社区为办学宗旨；加强“三风”建设，追求“博爱 快乐 健康 和谐”的育人境界。

1、打造“文化校园”

精神源于文化，让学员在文化中呼吸，在文化中思想，在文化中成就，是我校的不懈追求。让每一面墙壁都能说话，让每一处景物都能交流，让每一个建筑都闪耀着思想，在我校已基本变成现实。校园内外墙壁上的标语、“三风”牌不仅道出了我校的办学理念，还揭示了我校的办学目标和发展策略，其文化含金量也是较高的；过道里“八荣八耻”时刻警醒人们的行为规范；校园内的三棵大樟树，不知多少慕名来客不惜出重金购植，我们毅然拒绝——因为三棵樟树不只是校园内的亮丽的风景，她还蕴藏着丰富的文化内涵，彰显出陆郎人可贵的品质，散发着浓浓的人文气息；学校还慎择多幅名人名言、肖像，悬挂于校舍内外，给人以思想、行为的启迪。

2、打造“快乐社区”

和谐孕育着快乐，快乐催生出健康。和谐应该是现代教育发展的趋势，快乐应该是人生发展的需要，健康是人们理想的追求。为此，我们积极探索、勇于创新，通过开展“快乐教育”，构建和谐社区。

(1)、“找寻快乐”

学校面向全体学员，通过给每个学员制定切合实际的短期和长期的学习培训目标，学员通过努力、拼搏，达成预设目标，从而获得成功的快乐，在自己的工作岗位上大有作为，关于这方面的例证多多。如荷花村的青年毛平，初中毕业后，未继续升学，后来他参加培训，学习汽车修理技术，学成业就，在修理方面大展宏图，逐年办起了几个连锁修理部，解决了社会就业，富足了腰包。继后，他又参加了奶牛养殖培训，通过不断学习，不断进取，又在荷花村“独资”肆佰多万元办起了一个奶牛场，为家乡带来了可观的社会效益，他终于在学习、培训中找到了快乐。

(2)、“体验快乐”

家庭是社会的细胞，社会的和谐源于家庭的和谐。原陆郎信用社主任，现区档案局局长汪腾平同志，他现在的家庭是一个充满和谐而温馨的家庭，他通过在我校电脑班培训后，爱上了电脑，迷上了电脑，在玩电脑中找到了乐趣，并将自己玩电脑的技能传授给他的女儿。女儿学有所长，自己在集镇上开了个电脑打印刻字店，人手不够，又让母亲帮忙，既方便了一方群众，又为家庭增加了收入、发挥了社会效应，还解决了家庭两个劳动力就业，现在来向她请教电脑常识的人络绎不决，体验着工作的快乐。

（3）、“享受快乐”

以人为本，提高少儿全面素质，关注老年人身心健康是我校工作的重点之一。陆中的吴欢同学，由于在我校美术班学习奠定了基础，今年考入了苏州大学美术系，享受着升学的快乐。我校的老年学校的教学内容丰富多彩，在政治上，我们请市党校、镇领导为老人讲十六届全会精神，讲如何构建社会主义新农村，讲近年来政府建设和谐社区的宏伟规划；在生活上，我们请资深医生讲心脑血管病人的保健常识，讲怎样预防肠胃病，讲一年四季老人对自己的呵护；在兴趣上，我们请园艺师讲花卉的栽培与管理，讲鸟、虫、鱼的饲喂；我们还组织老人参观滨江开发区，游白母园、幽谷山庄，赏甘泉湖美景、看少数民族舞姿；通过春踏青、夏散步、秋登山、冬长跑等体育锻炼，让老年人享受活动健康的快乐。

(4)“感受快乐”

成教的发展离不开与社区、企业，社区、企业的发展也离不开成人的教育，三者相辅相成。校、社、企的和谐发展，齐头并进是我们的美好愿望。为了打造和谐社区，加快社区、企业的经济发展，我校采用请进来、走出去，上下沟通，横向联系等方略，让学校、社区、企业互动起来，在校、社、企的联动中感受和谐的快乐，从而使社区充满生机与活力。目前，我校“快乐教育”只迈出了第一步，我们将继续走好每一步。

尽管我们做了一些工作，但要使成人教育更具旺盛的生命力，我们还须将不断探索，不断开拓，不断借鉴他人的经验，进一步整合教育资源，提高办学效益，为打造和谐社区，全面建设小康社会做出积极的贡献。