好孩子不都是夸出来的

贺能林

　　——家庭教育八句话之第七句

　　卢勤常说，“好孩子是夸出来的”。我相信这句话是对的，连我们大人都喜欢听好听的话，何况孩子。表扬会使人的心情愉悦，愉悦的心情会唤醒人的善良，还会使思维活跃，点燃激情。表扬会让世界和人的心灵一起充满阳光，而没有表扬的世界将是一片黑暗，人的心灵也一定会在黑暗中挣扎。但是，如果我们只看到这一句话，恐怕会断章取义的。因为，好孩子一定不都是夸出来的。

　　我们看这样几个案例。我们延庆有一位校长，他的外甥女在昌平二中上学，第一次考试就考了个全年级第一，这应该是件好事吧，可是孩子却服毒自杀，幸亏抢救及时，才没造成恶果。为什么呢？孩子心理受不了了。因为今天考第一，明天未必就能考第一，不考第一，怎么向父母交代。其实，父母根本没有要求她考第一，问题就出在父母从小到大没有批评过她，周围的邻居，亲戚朋友谁都夸她是个好孩子。大家的夸奖，把孩子捧得高高的，下不来了，只剩下跳下来一条路。

　　再说初中升高中，两名状元，到一中以后，心理压力太大。他们认为自己是好学生，老师和家长同样认为是好学生，好学生就得考第一，考第二恐怕都不行。这样大的心理压力把他们压垮了，根本无法投入到学习中去，其中一个休学一年，心理才慢慢调整过来。

　　我们再来看看那些跳楼的大学生们。我们很少看到学习差的孩子跳楼。跳楼的多数是那些高分录取的名校，清华、北大、传媒大学。为什么？这些人们心目中的好学生，好孩子，被大家捧上了天。他们接受不了自己的缺点，受不了别人会比他强。

　　批评或者说挫折教育是非常必要的，有助于孩子心理成熟。我有个亲戚的孩子，这孩子从小就弱，生下来只有四斤多，记性不好。一个拼音、一个字、一个数字，好多遍也记不住。上学了，没少挨老师憋虎，经常放学了留下来写作业回不了家。批评几乎成了家常便饭。孩子的母亲非常好，特别体谅孩子，尽量放低要求，不断鼓励孩子。结果，孩子在学校经常受批评，妈妈却能正确对待，孩子心理很健康。尽管考试多门功课不及格，但干别的事却很有自信，也很阳光。现在自己独立在北京找个工作，谈个对象，自食其力，很好。他可以克服一切困难，绝不会因为挫折而寻短见。当然表扬和批评都应该合适。一味的挫折教育与一味的表扬同样是有害的。还有一个孩子与上面的孩子情况差不多，也是身体弱，记性不好。记性不好，对于现行的教育来说实在是极大的缺点。自然，孩子在学校经常挨批评，因为往下拉成绩，老师完不成指标，个别老师还体罚他。更悲哀的是，孩子回到家来，父母没有关爱，迎接他的不是谩骂，就是拳打脚踢。“你这个笨蛋，早点死了得了”。结果怎么样，孩子最后疯了，得了精神病，四处乱跑，惹是生非，多次住进精神病院没有效果。

　　所以我们说，表扬批评要有一种平衡。好孩子是夸出来的不一定全对，孩子还需要挫折教育。表扬和批评各占多少，还要根据孩子的实际。如果硬要说出比例，我推测是按照黄金分割可以试一试，也就是表扬约占三分之二，批评占三分之一就可以了。或者批评的比例再低一些，但绝对不可以没有。

　　我曾经有过这样一种想法，就是一巴掌打下去很难说对错。教育是复杂的，因为教育的对象——人的心是复杂的。这也是今天人们对教育不满意的原因。不管对错，今天体罚学生是一定被认为错的。其实就其效果来说，一巴掌打下去，很难说是对的还是错的，那要看结果，而结果在巴掌打下去的瞬间是未知的。可能这一巴掌改变了孩子的命运，变好了，成才了，成人了；也很有可能这一巴掌把一株幼苗毁掉，孩子变坏了，步入了歧途。在两可的时候，我们最好是不打，相信有很多别的办法，慢慢来，树大自直不失为很好的办法。

　　但是打与不打，有时候理性控制不了，情绪来了就要打。这时打的效果恐怕就与打的出发点——诚字有密切关系。

　　缺点和错误如果孩子不知道，就必须要指出来。我教书的时候遇到这样一件事。有个副局长的孩子在我班里。学校要求，小学生不要骑自行车上下学。这个孩子不但骑车，一天中午还撞了一位小同学。你猜这位副局长怎么对孩子说，“你这是撞人了，你要是撞上了汽车该怎么好？”一句话，简直把我气晕了。孩子有错误，如果孩子自己不知道，家长一定要指出来，指出的方式技巧可以讨论，但是包庇孩子，放纵孩子，一定是有害的，不利于孩子健康人格的形成。

　　好孩子不都是夸出来的，还有一点需要注意，那就是必要的强制训练。今天我们讲以人为本，强制训练越来越得到人们的诟病。“虎妈”“狼爸”的出现引起网上一片沸腾。我们的家长，学校的老师，应该不应该对学生进行强制训练呢？

　　我们来看这样的案例，看一看我们是否需要必要的强制训练。2011年10月24日，北京地坛小学与俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队进行一场足球友谊联赛。据地坛小学杨校长介绍，“俄罗斯的小球员均为“00后”，而我们是三、四年级和五、六年级的混编球队，所以在身高上我们有优势，但从比赛情况看，我们的队员没跑几步就大口喘气，技术上更跟不上，最终身材高大的中国小学生竟然以0：15惨败。

　　再来看一下日本小学生的教育。为了培养健康体魄和意志力，冬天雪中脱衣训练，从北到南，教室没有暖气和空调。磨砺教育，上剑道课，2002年，一所学校“吃忆苦饭”，在糠菜团面前，有的孩子直哭，连续四天不吃，学校不为所动。野外生存训练更是孩子的必修课程。再看我们家长。孩子考到了江西，因为淮河以南冬天是不供暖气的，南方的冬天自然湿冷湿冷的。我们的家长了解到情况后，要求学校给学生安装空调。学校说没有这笔资金。家长说，我给出钱行不？面对一名大学生，如果不如日本的小学生，将来我们还要受日本人的欺负。

　　身体素质和意志品格是需要训练的。各种技能更离不开训练。郎朗的钢琴，相声演员的嘴皮子，厨师的炒勺，奥运会冠军，哪个不是艰苦训练出来的。单靠表扬夸奖，没有强制的手段，培养不出人的坚强意志，也就成不了大器。

　　总之教育孩子是复杂的过程，越是想得细，越是拿捏不准。怎么办？请大家记住这句话：教育孩子您永远只能做对一半。在我们不知道选择哪一半的时候，最好的办法就是顺其自然。