农村老年教育发展面临两大困境，即场地和经费的制约。应引起广泛关注。

　　 一是政府应该加强扶持

　 无论场地还是经费，政府的扶持至关重要。投入几万元，就可以辐射到上千位老人。称得上是“小投入，大产出”。每个人都会老，全社会都有责任为老年人创造更好的条件，推动实现老有所学、老有所乐。

　　 二是吸纳企业冠名投资

　 “单纯依靠政府，难免力不从心。何不尝试企业冠名投资、政府补贴、老年学校具体实施的形式？”一方面是目前老年教育存在供需矛盾，另一方面也有不少爱心企业家愿意投身老年教育事业。何不把爱心企业家吸纳进来，从政策上鼓励其在乡镇投资兴办、扶持老年学校，形成全社会共同关心老年教育的格局，从而突破老年学校的发展瓶颈。

　　三是纵横交错多方办学

　　除了吸纳民间资本在乡镇投资兴办老年学校外，还可以鼓励慈善组织和机构积极加入。

　　四是不拘泥于“进学校”

　　不少业内人士认为，老年教育不应该被师资、场地所限，更重要的是带动全社会形成一种主流意识，因此，不能将老年教育仅仅定义为“进学校”，而是要致力于为老年人创造更丰富的学习、活动机会。

　　可借助老龄委等平台资源，把讲堂搬到室外，通过成立门球、摄影、太极球等各种活动兴趣小组，带动农村老年人走出家门参与其中，最终使其成为老年室内课堂的有益补充。

　　五是不可忽视网络平台

　　也有人指出：加强老年教育，网络平台不可忽视，包括电子远程教育系统，以及互联网上的老年教育平台。