奥数是谁让你换上科学实践的马甲？

奥数是谁让你换上科学实践的马甲？

先说个笑话：“有一只老虎，被蛇咬了一口，老虎急了，就想把这蛇踩死，追啊追追追，追到一个小河边，这蛇，日（rí），钻水里去了，老虎就在河岸上就这么等，小样的我就不信你不出来。不一会，从里面钻出来一只王八，老虎上去就把它按住了，“小样的你穿个马甲（jiá）我就不认识你了？”

　上面这个笑话是“赵本山和宋丹丹说的相声”《马甲》小品。“别以为你穿马甲我就不认识你了，你穿上马甲我照样认识你了”这句话从2000年的春晚开始红遍大家南北，深入人心。但赵本山的小品是为了娱乐大家。

　“奥数”，这个被媒体称作“罪大恶极的、祸国殃民的、比赌、比黄”还甚，却换了个“马甲”，是娱乐大家？还祸害大家？ 　

我们看今天的“奥数”换了是什么“马甲”？

“奥数班”换上“科学实践”的马甲？！

这是真的吗？真的！

咋天的《北京晨报》以“奥数班改名科学实践实验班，教材相似老师不变”为题报道了，奥数班换上“科学实践”的马甲。（2012年09月17日 北京晨报 “奥数班改名科学实践实验班，教材相似老师不变”）

据报道，开学前夕，市教委叫停与升学挂钩的奥数竞赛培训，并明确至10月31日，全市所有涉及奥数的培训将暂停。记者昨日走访多家培训机构，发现原有的奥数班均已不见，不过却冒出许多名称不一的“数学班”，教材也与原先的“奥数课本”有着千丝万缕的联系。

“奥数班”为什么改名称？家长对“禁奥令”的态度如何？

下面我们先看媒体的部分报道——

1.奥数班改名称老师不变

昨日，记者走访的第一家培训学校长银校区外，市教委的禁奥通知被张贴在醒目处。当记者询问是否可以报名奥数班时，前台老师称，原先的新华数思维训练均已撤销，“我们现在的培训课程叫科学实践实验班，主要锻炼孩子们科学实践的思维能力。”带孩子在这里学习的家长王女士证实了老师的话，“我是今年6月给孩子报的新华数奥数二年级秋季班，前两天接到学校电话，说是孩子报的班级改名为科学实践实验班，不过老师不变、上课时间、地点、班次都没变。”

而在记者走访的第二家培训学校玉泉路校区，进门处高高悬挂着写有“坚决拥护市教委、区教委会议决定”的横幅，市教委的禁奥通知在咨询台及走道墙上均有张贴，这里也已经没有了奥数班，取而代之的小学数学培训课程叫“数学思维训练”。孩子刚在这里上完课的罗女士同样告诉记者，老师还是原来奥数班的老师。

2.教材先介绍大桥打掩护

据前述两家培训学校的多名家长透露，孩子用的教材形式也变换了，“原先都是发课本，今年变成发印刷的讲义。”从他们提供的一份教学讲义中，记者发现，开头几页竟是介绍几座世界上著名的大桥。“老师介绍，因为是科学实践实验班，所以得加一些自然科学知识，不过这些内容老师上课时没讲一个字，直接开讲数学题。”学生家长王女士说。

对于教材内容，第一家培训学校的前台工作人员说：“算是原课本的升级吧，内容差不多，发讲义是因为新课本还没出来，看情况再定。”而老师则透露，讲义的内容基本节选于原先的奥数课本。而第二家培训学校的老师称：“和原先的奥数课本有区别，主要是难度降低，增加了趣味性内容”。但记者将第二家培训学校的二年级教材与第一家培训学校此前的奥数教材对比发现，有许多例题、练习题都几乎一样，只不过在讲义的最后增加了“小故事”板块。

这不是变着法子祸国殃民吗？

3.有家长担心禁奥令无效

在记者走访的几家培训机构里，工作人员均表示，如果家长不满此次课程调整，可以无条件退费。学生家长赵先生在“看到教委禁止奥数的规定后，觉得挺好，就直接给孩子退费了”。

不过，也有家长心里打鼓。家长王女士道出了顾虑：“‘禁奥’嚷了这么多年也没禁成，万一现在不让孩子上，过段时间风头一过，还得重新报名，反而耽误孩子。”

4.奥数是谁让你换上科学实践的马甲？

其实，对于“奥数班”换上“科学实践”的马甲这个话题，《北京晨报》咋天的报道比之9月14日《广州日报》的报道“奥数班隐身后各类思维班卷土重来”还是“小样”的，你看报道是怎么说的？

近日，国家教育部连发多项禁令，严禁将奥数与“小升初”挂钩，而北京市教委也针对央视的报道召开紧急部署会，明确叫停与升学挂钩的各类奥数竞赛培训。然而，就在这样的风口浪尖之下，记者采访却发现，新学年里，一度销声匿迹的“奥数班”悄然化身各类思维训练、思维创新班，大有卷土重来之势。甚至有家长(微博)报料称，个别校外办学机构直接将班开到了学校里面，并委托老师代为招生。（2012年9月14日 广州日报 教育部重拳出击整治“奥数热” 奥数班隐身后各类思维班卷土重来）

　 奥数是谁让你换上科学实践的马甲？

　　

（1）是孔方兄在作怪吗？

是孔方兄在作怪。

对于这个问题的回答，我们可以从今后7月23日《中国科学报》找到答案——

A.学校：奥数经济的幕后推手

“我们学校没有奥数班。”记者走访了北京市多所中小学，无一例外地得到了这个答案。难道奥数班真在一片声讨中销声匿迹了？“北京大多数学校都有奥数教育，无论课内还是课外，往往是跟培训机构合作。”21世纪教育发展研究院院长杨东平一语道破天机。

早在2005年，教育部就出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》。北京、广东、河北、浙江、江苏等地随后纷纷出台有关规定或采取措施，禁止中小学举办收费的奥数班，并叫停奥赛。可是，表面上被叫停之后，学校仍然与奥数培训藕断丝连。

“学校是奥数产业链上的获益者，这是毫无疑问的。学校不便自己直接来做，于是就和培训机构合谋。”杨东平说。

据一位多年关注北京小升初的记者透露，有的学校会推荐学生到指定的培训机构学习，只有在这些培训班学习，才有可能获知与其有合作关系的重点中学的各种招考信息，并获得考试机会。甚至，有些名校的数学老师会直接到奥数班兼课。

“学校与培训机构里应外合。”这位记者感叹，“如果没有背后的利益分成，培训机构怎么会拥有名校资源？”

这些内情也被参加过奥数培训的学生所证实。为了获得进入重点中学的机会，一个学生要报好几个重点中学的奥数班，俗称“占坑班”。一位家长透露，他家孩子上过某中学“占坑班”，从小学五年级开始，每年上半学期的课，学费3000元。他说，奥数班的考试是见不得光的。为了规避教育部门的审查，学生通常被圈在培训学校内，对外说是上课，实际上是在答奥数考题，这就是某些重点中学的考试。择校考试在小学毕业前一年的10月份就开始了，几个重点中学争相“掐尖”。“北京的情况可能是全国最糟糕的。”杨东平说，最近一两年，全国其他地方的奥数培训逐渐降温，比如成都等地已经得到有效改善。在他看来，治本之策并不复杂且早已明确，就是促进义务教育均衡发展，依法取消义务教育阶段的重点学校。

B.狡猾的培训机构

“想要走得远，必须让孩子身心轻松。奥数再猖狂下去，中国将来就不会再有数学家了。”一提“奥数”这个词，中科院物理所研究员曹则贤就直呼痛心。

打着“一对一”的旗号在骗人，这种“一对一”的奥数辅导每次2个小时，每小时收费200元，但即便这样，报名的孩子还是“特别多”。在咨询过程中，招生人员不停地打探孩子的姓名、学校、家长的电话及住址等个人信息。记者表示不便透露后，这名老师又问，“请问您是家长还是？”谨慎的态度可见一斑。

而另一家培训机构则将“保密”工作做得更为彻底。打开该学校的网站，关于小学数学的班次不少，但“奥数”两个字却几乎难觅踪影。记者向该校一位夏姓老师咨询奥数课程，得到的答复是“我们没有奥数培训，但是有数学课程培训”。但蹊跷的是，该学校课程网站上，只能搜索到基础、提高班的信息，而所谓的“尖子生班”却彻底隐形。

C.出版社“赚赚小钱”？

在北京的中关村图书大厦，记者根据销售人员的指引，来到专卖奥数图书的书架前。“这里都是奥数的书。”销售人员指着竖着一块“小学竞赛辅导”牌子的区域说。顺手望去，一大排书架颇为壮观。每个书架上下共分为5栏，每一栏都挤满了一册册奥数书籍。粗略统计，共有44种奥数书籍，内容主要为“教程”、“课本”、“解题方法”、“真题讲解”及测试题等。记者发现，这44种奥数书籍分别由国内24家出版社出版。高校出版社成为主力军：上述44种奥数书籍中，有18种分别由浙江大学出版社、华东师范大学出版社、河海大学(招生办)出版社等高校出版社出版。

除了高校出版社，还有其他出版社挤进这个市场。例如中国石化出版社就出版了“走进数学思维王国”和“奥林匹克数学练习册”两种书籍。电子工业出版社出版的一套小学奥数学习教程还印刷了11次。“这个领域竞争相当激烈。”一家知名出版社的奥数业务主管说。

记者联系了中国大百科全书出版社相关人士，对方表示，不可能透露奥数业务方面的收益。据前述不愿透露姓名的奥数业务主管透露，奥数市场“并不是个很大的市场，赚赚小钱还行”。

但令人困惑的是，如果仅仅是“赚赚小钱”，为何如此多的出版社挤了进来？（文中部分内容摘自 《中国科学报》奥数漩涡滋生怪胎：揭秘奥数产业链的幕后推手 2012年7月23日）

通过上面的报道，在奥数漩涡的边缘，始终闪动着经济利益的影子——以高考(微博)指挥棒为旗帜，一条贯穿于学校、培训机构与出版社之间的利益链条，共同滋养着一个名为奥数产业的“怪胎”。

奥数生产链就是孔方兄在作怪吗？！

奥数是谁让你换上科学实践的马甲？

看到没有？是“孔方兄”叫换的！

有人估算，仅北京的奥数市场1年就达20亿元。人们戏称，“想致富，办奥数，奥数班就是摇钱树”。不论是举办奥数班的中小学，还是重点中学、重点大学的老师，不论是社会上的奥数培训机构，还是相关出版机构等，在奥数这个庞大的利益链条中，都淘了不少金，捞到不少油，所以，只要有条件和环境，他们就会各尽所能，让奥数这项事业“薪火相传”。

对此，著名教育专家、中国教育学会原会长顾明远在首届霍懋征教育思想论坛的发言中继续唱起“老调子”。其实今天不缺教育理念，大家对常识也心知肚明，但普遍缺乏冲破利益链条的勇气和魄力。

现在，我们的家长还在观望、等待、犹豫、参与换上“马甲”的“奥数班”，让疯狂的“奥数”在“折磨我们的孩子”，像一辆奔驰在高速公路方向盘失灵的大货车，永不停息向“钱”冲“撞”！直“撞”得“头破血流”、面目可憎！

B.是父母的“望子成龙”之心吗？

尽管“奥数之害，甚于黄赌毒”，可是我们的家长还在“热赌”、“追捧”，什么原因呢 ？

皆因“望子成龙、昐女成凤”之心？！

而当今社会，人才竞争、就业压力不断增强，家长希望自己的孩子从小就能接受最好的教育，于是，不管什么“黄、赌、毒”，只要让我的孩子现在能上个好学校就0K了。

5.办班者，为了“钓鱼岛”放下“屠刀”！

今天9.18，是我们的国难日，想想南京大屠杀 小日本鬼子残害了我们多少同胞，现在小日本又打起“钓鱼岛”的主义，以20.5亿日元将其“国有化”。今天上午又有两名日本人非法登上中国钓鱼岛，激起全国人民的愤恨！

小日本频临孤岛，且弹丸之地，为何如此猖狂？

皆先进的科技军事超前我国！在第二次世界大战后，日本的科学技术在短短的几十年中得到了飞速发展，在战败的废墟上，从一个科技落后的国家一跃成为世界科技强国，取得了举世瞩目的成就。虽然日本对中国犯下了不可饶恕的侵略罪行，中国人民不能忘记国耻。但是，他们十分重视教育，重视人才培养，重视科学技术的发展；近些年来，日本的综合国力很强啊，是世界上最大的债权国之一。有了钱 ，又具备高科技人才，于是日本军国主义复活在其大脑高速膨胀，置战败国于不顾，公开向我国挑衅，此乃无耻之徒也！我们必须给予必要的“炮弹”！！

不过日本今日重视教育，重视人才培养，重视科学技术的发展，我们应该反思：

当今社会的竞争，实际上是产品质量的竞争；产品质量的竞争的竞争，实际上是科学技术的竞争；科学技术的竞争，实际上是的科技人才竞争；科技人才竞争，实际上是家庭教育、学校教育中竞争！如今我们的教育竞争不过人家不说，还在违背教育规律办什么“奥数班”、将“奥数班”换上“科学实践”的“马甲”来欺骗我们的孩子，这是什么样的教育？

如此，泱泱大国的产品质量如何竞争小日本？

办班者，办“奥数班”者，为了我们的为了“产品质量的过硬、科学技术的发展、教育水平的提高”，超越小日本，区为了我们神圣领土——“钓鱼岛”回归，敬请放下“科学实践”的“马甲”这把祸国殃民的“屠刀”吧！还“奥数”无罪的真面目！！