近日，日本政府不顾中国政府和中国人民的强烈反对和抗议，宣布“购买”钓鱼岛及其附属岛屿，完成所谓“国有化”手续。这种罔顾历史和现实的非法“购岛”行径，是对国际公约和人类反法西斯胜利成果的公然背弃，是对来之不易的中日友好关系的再次践踏。

　　针对日方的恣意妄为，中国政府依照国际法和国际惯例，理直气壮展开了维护国家领土主权完整的各项反制措施：发表外交声明，公布中国钓鱼岛及其附属岛屿的领海基线，派出海监船舶编队开展维权巡航执法，驳回日本方面无理抗议，向各国驻华使节作专门通报，向联合国提交中国钓鱼岛及其附属岛屿领海基点基线坐标表和海图，向大陆架界限委员会提交东海部分海域200海里以外大陆架划界案。这一系列有理有利有节的行动，既体现了泱泱大国的成熟理性，更彰显了保卫领土、捍卫主权永不动摇、绝不手软的决心。这些措施重创了日本将钓鱼岛主权问题固化的企图，赢得了国际社会的尊重与认同。

　　连日来，不少地方的群众尤其是青年人自发走上街头，抗议日本政府非法“购岛”行径，表达了中国人民的正义立场和爱国精神，形成了维护主权、捍卫领土的强大声势。爱国是一种最朴素最真挚的情感，也是每一个公民的光荣责任。当父母之邦受到挑衅，当神圣领土受到侵犯，每一个有正义感的人都会义愤填膺，每一个有血性的中华儿女都会慷慨激昂，表达捍卫祖国的坚定决心，诉说追求和平正义的拳拳期待。这种赤子之心、爱国之情弥足珍贵，这种公民表达天经地义，我们应该理解尊重、备加呵护，让广大人民群众充分表达爱国热情，向世界展示中华民族爱好和平、抗击侵犯的正义力量。

　　爱国不需要理由，但需要理智。爱国主义从来就不是抽象的，它和国家的根本利益紧紧联系在一起。作为一个有着悠久文明历史的大国的公民，我们在表达自己的爱国主义热情时，应该坚守文明法治的底线。只有以大局为重，冷静理智、合法有序地表达自己的情感，自觉维护社会秩序，让世界看到中国人的团结、理性、智慧与勇气，让世人看到中国的坚定、开放、自信与自强，才能更有效地凝聚起捍卫民族尊严、国家利益的强大力量，赢得国际社会更多的理解、尊重与支持。

　　今天适逢“九一八”事变81周年。回顾历史，展望未来，我们既要勿忘国耻、警钟长鸣，更要坚定信心、团结奋斗。文明进步、日益强大的中国，早已告别了任人欺凌的时代，中国政府和13亿中国人民决不会坐视领土主权受到侵犯。我们坚信，在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下，在全国人民的坚定拥护下，党和政府一定能够从国家民族的长远利益和根本利益出发，正确处理好中日关系，有力维护国家利益、人民利益。每一个爱国的中国人，都应加倍珍惜来之不易的大好局面，用文明理性展现中国力量，把我们的国家建设得更加繁荣富强，为捍卫领土主权提供坚实保障。

　　全球化时代，爱国者必是国际主义者

　　中国能有今天的地位，一是得益于全球非殖民化的浪潮，用我们习用的话说是“国家要独立，民族要解放”的世界潮流。从坚船利炮推行的殖民统治到非殖民化，这是人类社会发展进步的一个历史过程；这一页历史已经翻过，我们不应当沉浸在丧权辱国时代积下的怨怼与仇恨中。二是得益于加入WTO。融入世界经济一体化，才有“中国制造”满天下，中国企业不靠炮舰开道而能走进亚非欧美澳。

除了“抵制日货”，我们还能做什么

　　今天中国需要的不是“抵制日货”，而是“替代日货”，用中国自身产品，用从其他发达国家吸收引进的先进技术，取代日本在汽车、钢铁、半导体等电子零部件、塑料、科学光学仪器、一般机械、化学制品这些领域所具有的优势地位。

　　在“国耻”纪念中更自信地成长

近年来，中国经济的快速发展，让一直紧跟西方步伐、谋求“脱亚入欧”、且曾经长期雄霸世界第二交椅的日本五味杂陈。包括石原慎太郎等在内的日本右翼势力近来频频挑衅滋事，一些政客在钓鱼岛、侵华历史等问题上日趋执拗乖张，正是这种复杂心态的集中体现。 　　

回望918，中日实力历史性逆转

　　然而真正牵动了中日关系全局的是中国崛起，是中日国家实力对比的快速演变。中国几乎是利用了历史的“一个瞬间”在经济总量上超过了日本，军费也大大超过了它。中国的核力量、太空力量等支持并不断拓展中国的战略空间，中国成了理论上可以“摧毁”日本的国家。

　　自强是对历史最好的铭记

我们是战争的受害者，也同样是落后的受害者。近代中国的每一次“受辱”，都与内忧外患、积贫积弱相关。文明的世界，不再是“弱者”挨打，所有的国家，不管强弱或大小，主权和尊严都不应受到侵犯。但是，国与国的利益之争，最终依然是国家实力的较量。

　　历史创痛启示进步发展方向

　　巨大的浩劫，巨大的悲怆，历史拒绝遗忘。近代历史的苦难悲歌，国家与民族遭受的巨大屈辱，引起了中国人民持久的情感共鸣，这是人类良知的守望，是人性尊严的表达。81年后的回望，不是为了增进仇恨，不是为了湎于悲痛，而是努力振奋，谋求国家和民族的自立与发展。

　　记忆国耻接力强国

　　对多数晚辈，尤其如今小学、中学以至大学生们，那一连串日子或者数字，不会形成画面感，不附着感情色彩，记忆中可能只留存日子或者数字，其中所蕴含的故事，故事中所蕴含的曲折，曲折中所渗透的伤痛、悲哀和屈辱，无从认知、难有震撼。