这样的“推荐语”

“热爱集体，乐于奉献，思维敏捷，勤于钻研，勇于创新，勇于质疑，成绩优异，竞赛成绩突出……在同学和教师推荐过程中得到高度认同。”

“热爱集体，乐于奉献，思维敏捷，学习能力强，勤于钻研，勇于创新，学习成绩优异……在同学和相关教师推荐过程中得到高度认同。”

“热爱集体，乐于奉献，思维敏捷，勤于钻研，勇于创新，成绩优异，文理兼优……在同学和教师推荐中得到高度认同。”

这是北京某中学校长给北大实名推荐三名保送生的评语。仅从字面上看，三段评语如出一辙：集体总是热爱的，奉献总是乐于的，思维总是敏捷的，素质总是突出的，认同总是高度的。可是我们完全不能看到被推荐者的个性和才能。

在死气沉沉的推荐语里，折射出的是流水作业的刻板，应试教育所制造的伤痕。这伤痕不止烙在学生身上，也烙在教育者身上。