打造社区教育品牌 提升市民生活质量

——关于江宁街道社区教育工作情况的调研报告

陈荣宝

一、街道社区教育及现状

1、社区教育资源。江宁街道位于江宁区西南部，北靠古都南京、南接钢城马鞍山、东连禄口国际机场、西临浩浩长江。区域面积258平方公里，23个社区，8万8千多人口。辖区内江宁、铜井、陆郎三所市示范成教组成社区教育中心的“铁三角”。中小学、幼儿园各三所均为市级以上实验学校，还有社区市民学校23所。优质殷实丰厚的教育资源为社区教育的发展创设了美好情境。

2、提档升级工程。江宁街道社区教育中心在07年成功创建省级社区教育中心，08年成功创建省级农科教结合示范基地，09年创建省级社区教育示范街道。

二、社区教育管理及成效

江宁街道社区教育在街道党工委、办事处及区教育局的关怀和领导下，以科学发展观为统领，坚持以人为本，以服务三农为宗旨，以提升市民生活质量为目标，面向社会、面向生活、面向居民，与科普活动相结合，与社区工作相结合，开展形式多样的教育活动，吸引了大量社区居民，取得了较好的经济效益和广泛的社会效益。

1、领导重视，网络健全。为进一步完善街道社区教育工作管理体制，街道成立了社区教育工作委员会，委员会由街道20多个相关部门负责同志组成，街道主任任组长，街道分管教育的副主任、组织委员、宣传委员任副组长，办公室设在社区教育中心，统筹协调全街道社区教育各项工作；街道办还先后出台了一系列文件，制定了各项制度，将社区教育工作列入年度千分考核，明确提出创建“省级社区教育示范街道”的发展目标，且组织召开了相关会议，建立了以社区教育工作委员会为领导的、社区教育中心为指导的社区教育运行机制，创建了以全员教育为基点、各类培训为重点、科普宣传为亮点的社区教育模式，促进了街道社区教育事业的发展，为构建和谐社区、落实党建“民心工程”、推进社区市民终身教育体系建设奠定了基础，为做好社区教育工作构筑了坚强的组织保障。

2、强化管理，成效显著。社区教育工作力求向规范化、制度化的方向发展。街道社区教育工作委员会，建立了例会制度，每年召开成人教育工作会议2-3次，专题研究解决有关重大问题。街道十分重视教师队伍的思想建设，建立了一系列的规章制度，不断提高教师的政治思想素质和工作能力，定期和不定期组织教师政治学习，每月有活动，周周有安排，做到任务明确，责任到人。要求社区教育中心要进一步改进教学方法和教学手段，切实提高教育质量和办学效益，遵循“实际、实用、实效”的原则，做到按需施教、学有优教、学以致用、注重效果、形成特色。

（1）教育活动丰富多彩。各社区市民学校制定了全年社区教育活动计划，安排全年活动内容。内容丰富多彩，有“三有工程”的就业培训，有计生、健康、妇女权益保障知识竞赛，有法制、党建、青少年教育座谈，有建设和谐社区关爱弱势群体的关爱活动；街道科协、计生、工会等部门开展科普下乡宣传咨询活动，针对市民需要，内容活泼生动：有饮食卫生、健康保健、出行安全、科学育儿等等，所发放的书刊、杂志、科普知识卡片等难以计数，深受市民欢迎。

（2）各类培训深入人心。创业培训让失地农民走上了致富路；农业实用技术培训让许多农民成了致富骨干；电子培训让众多年轻人接通了就业路；焊工培训让焊花飞出快乐的歌；缝纫工培训使富余劳力的愿望得以实现；保洁培训使保洁员心灵更纯洁；残疾人培训使残疾人的意志更坚……

（3）教育科研喜结硕果。随着社区教育的发展，街道注重加强对社区教育的创新研究，组织召开了社区教育研讨会，重点探讨了《深入推进社区教育发展的研究》《农村劳动力转移研究》和《新江宁人素质提高研究》等，在三个方面加强创新能力建设：一是经常学习党和国家的方针政策，把握好社会发展对社区教育的要求，摸准时代发展的脉搏，分析不同时期社会对社区教育的需求，不断开发新课程，通过调查研究，先后创编了《农民致富读本》《茶农手册》《两后生必读》《创业策略》《新市民教育读本》等社区教育课程，使课程建设逐步沿着科学化、规范化、系列化的方向发展。

随着社区教育活动的深入开展，主动积极参与学习的群众越来越多，男女老少人人都在学习之中，居民精神面貌发生了较大变化，过去很少到社区的居民，现在主动参加各项活动；过去开会从不发言的，现在也滔滔不绝的讲起学习体会；过去被疾病折磨得无精打采的居民，现在对生命充满希望，对健康有了真正理解，对生活增加了情趣，思想道德水平和科学文化素养都有了明显的提高。不断的学习培养了终身学习的习惯，广泛的兴趣、爱好影响到身边的人，渲染了浓厚的学习氛围，从而涌现出一个个学习型组织、家庭和个人。

三、关于社区教育的思考：

1、创新活力，建立社区教育人才机制

加快社区教育的发展，提高市民的科学文化素养，是一项群众性的自我教育活动，是一项公益事业，必须要有一支热心社区教育，有奉献精神的志愿者队伍，他们是推进社区教育发展的强大支柱和坚强后盾。社区教育要组建一支教学水平较高、深受学员欢迎的教师队伍，由医生、教师、文化体育、法律等科技工作者和社区教育志愿者组成，以普及科学文化为已任，以自己切身体会、亲身经历宣传科学文明的生活方式，经常深入社区讲课。

2、贴近“三农”，彰显社区教育地方特色

社区教育要适应时代的发展，满足居民的需要，要将其打造成社区工作不可或缺的阵地。因而，在开展社区教育活动中，应注重根据社区的特点，因地制宜、因人制宜，从社区居民不同的实际需求出发，开展诸如农业技术、缝纫机工、电子电焊、生活常识、德法常识、科普下乡等教育活动，形成自己的品牌。

3、树立典型，促进社区教育开花结果。

实践告诉我们：社区教育的发展完善，要不断发现典型，总结典型经验，以点带面在全街道推广普及。为了提高社区教育水平，社区教育工作者要及时总结经验，每年组织两次以上市民座谈会，旨在征求对社区教育的意见，不断提升社区教育质量。以研讨会、现场会、演讲会等形式树立典型，广泛宣传。为调动市民学习的积极性，还应召开街道社区教育年度表彰大会，将对多名优秀学员进行表彰并给予一定的物质奖励，以促进社区教育在全街道开花结果。

今后，我们将按照“三个代表”的要求，竭力践行科学发展观，进一步在思想上牢固地树立起为最广大人民群众服务的观念，迸发出时代的最强音。并以此为动力，不断丰富和提升社区教育理论研究工作，促进社区教育水平和教学质量的提高。同时充分发挥社区教育志愿者才能，推动社区教育的规范化、制度化、网络化进程，为社区居民学习科学文化知识，提高自身的科学文化素质，提升市民生活质量托起一片更为广阔的蓝天。